動物生理學

一、簡介

學校：國立中山大學
課程：動物生理學
教授：李昆澤
系所：生物科學系
學分：3學分
106-2課程大綱
宗宗的學期總成績：70分

二、評分

平時成績：10％
作業：15％
期中考：20％
期末考：30％
報告：25％

平時成績就是上課表現+點名，每堂課必點，有分成準時到/遲到(5分鐘後)/未到/請假。每屆作業題目都不大一樣，我這屆的題目是「呼吸節律的起源」。不允許有抄襲，字數不拘，格式比照論文格式，需上傳網大與繳交紙本。報告為小組報告，題目自訂，訂完題目須向老師審查並同意。投影片格式有統一規定，分數為同學互評40%+老師40%+回復表20%。每組需向他組報告提出問題與建議，自己組的也會收到其他組的問題，並在下週寄給老師自己的回覆。

期中與期末考形式皆為手寫題，滿分100分，約十題。出題語言為中文句子，英文專有名詞，且附上配分與圖表。大部分為生理機制題，其餘為概念解釋題、判斷題與實驗設計題，考古題重複機率為60%。改分方式嚴格，只有寫到哪個概念與字詞才會給分，所以寫越仔細越好。最後，老師是不會調分的，秉持著該當的就要被當，唯一的加分方式就是舉手回答問題。

106-2動生平均分數：平時6.63、期中53.20、期末56.60、作業65.75、報告77.49、總分63.04、被當率 9/44=20.45%、生科系被當率4/38=10.52%、外系被當率4/6=66.67%

三、老師評價

李昆澤為我的導師，身為他的導生，大三的動物生理學才修過他課程。他是一位非常嚴謹的老師，對於報告的格式很講究，只要不符合格式就扣分。改分方式也有一定的改分表，所以想要要分不容易。連回覆給他的e-mail與檔案也要用他規定的格式，不然也是扣分。

他顯然就是個標準的科學家，凡事都講求精確與量化，連教學的表現上也不例外。他是一位年輕的學者，思想上仍有彈性，喜歡思考為什麼與質疑為何不行？喜歡將事情說好說滿，立法三章，建立規則，但規則仍有討論的空間。

課堂第一節，喜歡給學生下馬威，說這門課會當人、會很辛苦喔！想要離開的人，可以現在離開。退選時期，他也會提醒大家，有沒有要退選的？整體而言，他的行為舉止就是嚴謹二字，但他還是會說點幽默的玩笑與自嘲。

思想上就如上述所說，很科學式的思維，嚴謹又大膽。質疑很到味又命中紅心，但他的質疑常常連他都沒有答案，所以有時會令人感到翻白眼，不過對一切事物抱持懷疑就是科學重要的核心。他的建議通常都很實在與實際，不太會給予過於理想或感性的話語。

上課語調起伏有致，雖不稱口若懸河，但也不至於催眠難耐。常使用疑問句，所以會頓個幾下。給人的感覺不會覺得很一號表情，也不會像老古板的老師永遠的一號表情，因為它還是會開點玩笑。

四、課程分析

大綱：神經系統、內分泌系統、循環系統、呼吸系統、排泄系統。

這門課是「動物」生理學，不是人體生理學，所以還是有其他物種與人類的比較。雖然不是全講人體生理，但還是以人類為主(70%)，動物為輔(30%)。生理的部分只挑幾個重要的系統來教：神經、內分泌、循環、呼吸、排泄，其他還有防禦、生殖與消化。

基本上整個上課步調不快，甚至是偏慢。這五大系統沒有教的很深，只有教個基礎，且大部分的細節只有蜻蜓點水的帶過。基本上，會以演化為開頭，在帶到種間的解剖與功能的比較，最後聚焦到人類身上，依序解說系統所涉及到的器官結構、作用機制與調控機制。

因此，課程的內容都是基礎，沒有太多深入的細節。可是這門課就難在要記憶，除了要會記憶外，還要能夠在考試時，完全的輸出在紙上。考題都是手寫題，幾乎沒有提示，所以還是有背有分。不過通常有一題實驗設計，可以自由發揮。

我將之定位成一門科學家的前哨站，從頭到尾的嚴謹與懷疑，實驗設計的討論。

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